6:30-7:50
Przyjmowanie dzieci. Indywidualne kontakty z Rodzicami. Swobodne zabawy zgodne z zainteresowaniami i potrzebami dzieci.
7:50–8:00
Czynności pielęgnacyjne i przygotowanie do śniadania.
8:00–8:30
Śniadanie. Wdrażanie dzieci do samodzielnego spożywania posiłków.
8:30–9:00
Czynności pielęgnacyjne po posiłku.
9:00–9:30
Aktywność kierowana przez opiekuna. Realizacja planu opiekuńczo-wychowawczo-edukacyjnego. Uaktywnianie dzieci w różnych sferach rozwoju. Odpoczynek i sen najmłodszych.
9:30–9:45
Drugie śniadanie. Zachęcanie dzieci do próbowania owoców i warzyw oraz poznawania nowych smaków.
9:45–10:10
Czynności pielęgnacyjne po posiłku.
10:10–10:45
Pobyt na świeżym powietrzu. Zabawy na placu zabaw lub spacer. Inicjowanie zabaw ruchowych i obserwowanie przyrody.
10:45–11:00
Czynności pielęgnacyjne i przygotowanie do obiadu.
11:00–11:30
Obiad. Wdrażanie dzieci do samodzielnego spożywania posiłków.
11:30–11:45
Czynności pielęgnacyjne po posiłku. Wspieranie dzieci w nabywaniu samodzielności w zakresie higieny osobistej i korzystania z toalety. Przygotowanie do leżakowania.
11:45–13:45
Leżakowanie, odpoczynek, słuchanie muzyki relaksacyjnej.
13:45–14:00
Spokojne wstawanie. Czynności pielęgnacyjne i przygotowanie do podwieczorku.
14:00–14:15
Podwieczorek. Kształtowanie samodzielności i prawidłowych nawyków podczas spożywania posiłków.
14:15–14:30
Czynności pielęgnacyjne po posiłku.
14:30–16:30
Swobodne zabawy w kącikach zainteresowań oraz zabawy ruchowe rozwijające sprawność fizyczną, z elementami śpiewu i muzyki. Indywidualne wspieranie dzieci zgodnie z ich potrzebami. Rozchodzenie się dzieci do domu
UWAGI DO RAMOWEGO PLANU DNIA:
- czynności pielęgnacyjne, w tym zmiana pieluszek, korzystanie z toalety oraz inne czynności związane z higieną osobistą realizowane są indywidualnie, zgodnie z potrzebami i rytmem każdego dziecka,
- ramowy plan dnia może być elastycznie modyfikowany w zależności od potrzeb, możliwości i samopoczucia grupy oraz poszczególnych dzieci,
- dzieci mają zapewniony stały dostęp do kącika wyciszenia i miejsca umożliwiającego odpoczynek w ciągu całego dnia,
- rodzaj, forma i stopień trudności proponowanych aktywności są dostosowywane do wieku, indywidualnych możliwości rozwojowych oraz aktualnych potrzeb dzieci,
- harmonogram stanowi ramy organizacyjne dnia zapewniając dzieciom poczucie bezpieczeństwa, stabilizacji i przewidywalności poprzez zachowanie stałego rytmu i powtarzalnych elementów dnia,
- czas przeznaczony na poszczególne aktywności może ulegać zmianie w zależności od sytuacji, tempa pracy grupy oraz indywidualnych potrzeb dzieci.